幼儿园小班教育随笔

时间:2024-07-06 11:22:13
幼儿园小班教育随笔汇编15篇

幼儿园小班教育随笔汇编15篇

在日常学习、工作生活中,大家对随笔应该都不陌生吧?随笔是一种散文体裁,篇幅短小,表现形式灵活自由。想看看大家都在写什么样的随笔吗?以下是小编整理的幼儿园小班教育随笔,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教育随笔1

随机教育 无处不在

在幼儿园的一日活动中,有时我们会看到这样的镜头:教师在组织幼儿晨间活动、户外游戏、教学活动时,不少孩子出了汗,有的还流着鼻涕,坐姿各异,但老师却容易忽视这些现象未能抓住这些偶然事件开展随机教育,从而错过了一个个良好的教育时机。如果我们的头脑里建立起了随机教育的观念,善于捕捉各种随机教育的机会,并加以利用,那么教育有时就会产生意想不到的效果。为了更好地促进幼儿全面、健康、和谐地发展,就应重视发挥各种教育手段和方法在幼儿教育中相互交融、相互渗透。尤其在幼儿园一日活动的实施过程中,不仅要注重对幼儿进行有计划的系统教育,更要注重对幼儿的随机教育。

幼儿的沉默寡言

我班的王晓芳小朋友特别听话,上课非常认真,也不跟别的小朋友胡闹。就是有一点,平时沉默寡言,不爱说话,总喜欢自己一个人静静的玩。

我知道这个孩子不善交往,必定会为她的将来产生一定的影响。所以,我决定给她改掉这个坏毛病。我首先鼓励别的小朋友主动和她玩。问她:别的小朋友和你玩你高兴吗?那你去跟别的小朋友玩,他们会怎样呢?她很快就明白了我的意思,并也主动的和别的小朋友一起玩。

过了一段时间王晓芳小朋友开朗多了,也爱说爱笑了,还交了好几个小朋友呢。我真替她高兴,家长对她的改变也很高兴。

幼儿园小班教育随笔2

安琪是一个漂亮的小姑娘,更是我班一个十分任性调皮的女孩,有时的所作所为很令人头疼。可是因为偶尔的一件事,使我充分认识到:没有教育不好的孩子,有时对孩子的爱才是最好的教育方法。

那天早晨,安琪穿了一件新衣服,她妈妈还给她扎了两个小辫子。脸上笑眯眯的来到我身边,问:“老师你看我漂亮吗?”我忙说:“你今天可漂亮了,像个小公主。如果你上课不做小动作,认真听讲老师会更喜欢你”。她说好,这一天她表现得出奇的乖。一天中我表扬了她好几次,从这以后她真的进步多了。

孩子都十分在乎老师的态度,不管是调皮好动的孩子,还是性格内向的孩子。有时,老师的一个微笑,一个拥抱,甚至以赞许的眼神,都会让孩子兴奋不已,往往会收到意想不到的效果。作为幼儿教师来说,千万不要吝惜自己的爱,因为:爱,就是这么简单!

幼儿园小班教育随笔3

今天幼儿在区域游戏的时候,我看到洋洋的旁边有一个椅子倒在了一旁,他看了看,大概他认为椅子不是他弄倒的,所以他走开了,我轻轻叫住了他,他看看我,我看看他。我又看看倒在地上的椅子,他忍不住问我干吗,我说:“你看到了地上的椅子倒了,你可以把他扶起来吗?这样别人也不会摔交了。”他说好就把椅子扶了起来。过了一会儿,我对全班的小朋友说:如果你看到别人的东西倒了,你也可以帮助别人扶起来。今天有个小朋友就这样做了,我觉得他很棒。说完,洋洋忍不住告诉其他的小朋友是他做的,那得意劲儿就别提了!

小班幼儿还属于以自我为中心,对于自己本身很关心,关心自己的玩具,自己的椅子,蜡笔,而对于别人的东西却一点也不关心,有时候教室里东西倒了,书掉到了地上,他们走过路过都不会主动把它捡起来。对于这时候的幼儿,我用了提醒加鼓励的方法让他们引起重视,这样,久而久之,慢慢培养他们的主人翁的意识,让他们真正做一个有责任的人。

幼儿园小班教育随笔4

平时在幼儿园里我们经常教育孩子要互相帮忙,团结友爱,我们是大班的哥哥姐姐要主动关心小班、中班的弟弟妹妹,别人遇到困难时要去关心他们,去帮忙他们。小朋友之间要互相关心互相爱护,但孩子们真正这样做的却很少。有这么一件小事,却让我改变了对孩子们的看法。

一天早饭后,我正在打扫院子,忽然听到“呜呜”的哭声,我顺着哭声望去,让我看到了这样一幕:A小朋友一边走着一边在哭,B在轻轻扶着她走,走在旁边的C说:“哎呀,那么娇气呀!”B气呼呼的说:“她病了,你怎样能那样呢!我们就应关心她的,老师让我们要互相关心的。你病了,没人关心你,你高兴吗?”听了孩子们的对话,我很高兴,立刻跑过去,询问了A哭的原因,原先A来到幼儿园后,突然觉得肚子疼,就哭了起来。我立刻送她到卫生室看了看,医生说她喘岔气了,一会儿就好了。

送她回来后,孩子们立刻围了过来,纷纷问:“老师,A怎样了?A怎样了?”看着孩子们着急的样貌,我说:“孩子们,A没事了,她喘岔气了。这天小朋友做的很好,能明白关心同伴了,很好。”并着重表扬了B小朋友,让其他小朋友向她学习。

从这件事使我想到,平时耐心给孩子讲关心同伴的道理,虽然当时不必须有什么效果,但孩子真正懂得了就会付之于行动,照着去做,同时还能把自己懂得的知识和道理讲给别人听,这也是我们做为老师要得到的教育效果。

幼儿园小班教育随笔5

在日常的教育教学工作中,我特别注重孩子们在老师的引导下能积极主动的参与、主动举手回答老师提出的问题,让孩子发表自己的意见,体现孩子们在课堂中的主体地位。主体性教学所倡导的是面向全体幼儿,尊重幼儿主体,使每个孩子都能成为各种教育活动的“主角”。但在组织教学活动时,我经常会发现:当我们有问题要问孩子的`时候,能够积极举手发言并且思维活跃的就那么几个孩子,而另外一些孩子却很少发言,来来去去都是让那几位“好孩子”唱“主角”,其他幼儿只能做“局外人”,有些孩子为什么不爱举手发言呢?是因为对老师提出的问题回答不出来,还是本身上课不够专注,或者是即使知道答案,却因生性胆小而不敢回答。经过一段时间的观察,我逐渐发现了这些孩子不爱举手发言的原因所在,并随后采取了相应的教育措施。像一些因为胆小而不敢回答问题的孩子,我就鼓励他们大胆举手,并及时对他们的回答予以肯定和表扬,使他们能够逐步养成大胆发言的好习惯。对一些注意力容易分散的孩子,我就有意识地对他们进行提醒、引导,帮助他们集中注意力。对于年龄偏小的孩子,我提问题时尽可能提得简单些,从而帮助他们获得更多自信。与此同时,我还对积极举手发言的孩子予以小奖励,如五角星等,以激发孩子们通过举手回答问题来获得礼物的愿望。

经过了一段时间的培养,孩子们在大胆回答问题方面,都有了不同程度的提高。班级里积极举手发言的孩子越来越多,孩子回答问题时的声音也日益响亮起来。看到那一只只高高举起的小手,我的心中充满了希望和感动。

幼儿园小班教育随笔6

小班幼儿就是要多培养对体育活动的兴趣,才能在此基础上有所新的进步。他们对新事物的接受能力比较强,对新事物都比较好奇,所以有兴趣去探究。例如,当我拿一个新的体育玩具给他们时,孩子们显得十分有兴趣,伸长了脖子看,我大致介绍了一下它的结构,它是由一个塑料把手一 ……此处隐藏4814个字……奏效了!前段时间,他主动告诉我他的梦想是成为一个作家,并制定出了奋斗目标以及努力方法,看来他对自己有了信心,在积极追求上进。

现在,他一点点地改变着,班级活动中也有了他的身影。虽然偶尔还会犯错误,但至少学习态度积极了,学习兴趣也更浓了。

作为班主任,刚接手班级,我开始很有点力不从心!但我也不甘心,并不断地告诉自己,无论学生多么不尽人意,要始终相信:只要他们有梦想,并为之努力,他们就一定会有收获!

通过与这类学生接触,我深深地认识到:教师要把握时机与学生及时沟通,只有这样才能使学生的梦想及时开始。特别是高中生的自我意识较强,普高中的学生对学习有很多困惑,如果不能妥善处理学生中出现的这样或那样的问题,那么就可能会影响到师生之间的关系,势必也会使学生更“劣迹斑斑”。教师应在教育中多点赏识教育,多一些理解和宽容,从思想上重视学生,让他们在赏识中学会放飞梦想,让他们的梦想从他们的兴趣开始!

幼儿园小班教育随笔12

画画时间是我们班宝宝比较开心的时间,每次上完课宝宝们都问我:“王妈妈,现在让我们画画吧”“当然可以啦”听到我的话语,孩子们特别高兴,似乎画画是他们的乐趣所在,可是今天我有一个不同的发现:

孙雅琳小朋友好像在图画本上写着什么?去瞧一瞧,好奇心让我蹲在她的身旁,只见宝宝正在写自己的名字,后面还有长长的数字,奥,原来是在写联系方式,于是我问:

“宝宝,为什么这上面有那么多的小朋友的联系方式?”

“因为这是我们以后的联络方式”

“老师,我也有”

“老师看,我这里正在设计”

小朋友纷纷跑过来说着,于是我就问:“为什么这样做?”

“以后不见面时可以打电话。”

“老师,以后我可以回来看你吗”

孩子们的行动让我为之一振,没想到孩子们这忙在意离别,这么在意在一起的时光,这么珍惜身边的朋友,更让我高兴地是我们班的孩子是一群有爱的孩子。这几天的网速实在是太不给力了,昨天还是一样上不去网,所以也没给科进更新博客,这个时间段网速还可以就赶紧给科进记录一下喽,前天晚上科进写了作业,声母两遍,韵母、整体认读音音节各写了一遍,昨天晚上把剩下的韵母和整体认读音节一遍写完,又写了生字:木、人、大、天、口、日、山、干各两个,完成的还可以!

洗澡,睡觉,还是自己一个床,睡得很香,因为白天在奶奶家没有午睡的缘故哦,我在家他还能午睡,我不在家的时候就没人能管住他让他午睡呢,唉,愁人呐,还是得午睡,不然回到幼儿园又得适应好几天呢!

希望科进这个短短的假期过得开心哦!

幼儿园小班教育随笔13

秉禄是个虎头虎脑、白白胖胖的小男孩,今年九月刚转入我班的,教师、小朋友都很喜欢他。

早上入园时,他会牵着妈妈的手,主动跟教师打招呼:“教师你好”,当然他也会得到教师的赞赏:“秉禄真棒”。上课了,秉禄会端端正正的坐在小椅子上,然后问教师:“教师,你看我棒不棒”,同样他会得到教师的夸奖“秉禄真棒”。可是这天这个棒小孩却遇到了难题,因为他感冒了,妈妈把他中午吃的药带到了幼儿园。

午饭后,我喂他吃药,可是好话说了一大筐,他却总是闭着嘴巴一个劲的摇头,这时,不知哪个孩子喊了一句“秉禄加油”,于是大家一齐喊着“秉禄加油!秉禄加油!”,小伙伴们的加油声让秉禄的抵触情绪产生了动摇,我趁机说“秉禄是个棒小孩,不怕苦、很勇敢对吗”,“对”说完秉禄张大嘴巴一口将药水喝光了,还不忘问我“教师我棒不棒”,同样我用鼓励的的语气对她说“秉禄真棒”。

一句“秉禄真棒”,让我想了很多,孩子是需要鼓励的,作为教师千万不要吝啬自我对孩子的夸奖,多夸夸我们的孩子吧!因为他们要健康欢乐的成长。

幼儿园小班教育随笔14

在班里,往往懂事听话的孩子会获得我们更多的关爱,而那些淘气、爱捣乱的孩子往往获得的是我们的批评,但仔细追念起来,其实那些淘气捣乱的孩子,也需要获得教师的关爱。

张子睿小朋友是我们班的淘气大王、捣乱鬼。在与幼儿的交往中也异常容易发生冲突,小朋友们都不喜欢跟他一齐玩。但在我的视察中,张子睿小朋友其实异常喜欢与小朋友交往,也很是愿意与他们一齐游戏。每次运动,他都进取的加入,总期望获得教师和小朋友的关注。但它与人交往的要领不太正确,所以经常导致一些不愉快的事情发生。

针对这种情景,我在平时有意识的与他进行接触,有时摸一下他的头,有时给他一个大大的微笑,有时与他攀谈在与小朋友玩时,遇到情景怎样办,勉励他与小同伴要搞好团结,相互谦让,有玩具各人玩,学会与小朋友共享欢乐……我也发现张子睿小朋友的动手本事很强,例如叠被子等,所以我准备在这一方面多多表彰他,让他也感受自我有被教师喜欢的一面,然后再慢慢的和孩子接触帮他改变欠好的习惯,我也刻意拿他好的一面,进行表彰,引导孩子们向他学习。慢慢的期望张子睿小朋友能够多多和小朋友愉快的在一齐玩。

其实,每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的,让我们给那些淘气的孩子多一点体贴,多一些敬服,换种态度看他们的顽皮。

中午午睡的时候,我发现云天小朋友翻来翻去久久不能入睡,我走过去轻轻的问:“云天,你怎样了,是不是不舒服”听了我的话,孩子趴在我耳朵上悄悄说:“教师,今日是我妈妈的生日,早上来园时爸爸说了他要送给妈妈一件礼物,我是妈妈的孩子我想我也应当送一件礼物给妈妈,你看:我给妈妈画了一幅画,名字就叫“欢乐一家人”画上高高个子的是爸爸,有点胖头发有点卷得是妈妈,这个是我······”听了孩子的话我的眼角有点湿润,我也由衷地感到高兴,觉得孩子长大了,懂事了,我夸奖了孩子的做法,可是让她此刻必须把礼物放好,离园时送给妈妈,此刻必须立刻入睡。

幼儿园小班教育随笔15

几周下来孩子们都很适应幼儿园的生活环境了,一切都显的那么的平静。然而我却在这平静里发现了一个严重的问题。在一次活动中,我一边和孩子们玩一边巡视着幼儿,突然,我看见陶谨瑶手捂着嘴巴,再仔细一看原来她嘴巴鼓鼓的像是在吃东西,左右2边不停的移动。于是我走过去本能的说:“上课怎么能吃东西呢?”她看着我,慢慢地把嘴里的东西拿出来交给我。天啊!居然是一粒玻璃弹珠。要是不小心吞下去怎么办呢?我不禁地寒毛都竖起来了。我意识到问题的严重性,马上让小朋友围过来坐好,让陶谨瑶把刚才的事情跟大家说一遍。她低着头说:“我把弹珠放在嘴巴里了。”我举着弹珠问在坐的幼儿:“你们能把弹珠放在嘴里吗?”只见他们都摇着头说:“不可以。”与是我又赶紧问:“把弹珠放在嘴里有危险吗?”小朋友你一句我一句的议论开来了:“老师很危险的,不小心吃到肚子里的,会死的……”经过我的一番说教,小朋友表示不再带弹珠来幼儿园了。我想孩子们的衣袋里会不会也有不安全的东西呢?我便检查了他们的衣袋,不检查不知道一检查吓了我跳三跳,小小的口袋里有:纽扣、打火机的按钮、牙签、螺丝钉等。经过这件事情之后我反思到:安全工作是非常重要的,幼儿来园后,我们一定要检查幼儿的口袋等,杜绝幼儿把不安全的东西带入幼儿园,活动室的用具也要随时的检查,只有坚持检查才能确保幼儿的安全。

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